A areia é a mercadoria mais extraída do mundo.Credit: Marco Longari/AFP via Getty
Começamos nossos cargos no corpo docente no Canadá depois de passar dois anos como pós -docs nos Estados Unidos. Na época, a pandemia Covid-19 estava diminuindo e as atividades pessoais estavam voltando lentamente ao normal.
Nesta fase de nossas carreiras na Universidade McGill, em Montreal (onde MB, um geógrafo, começou a trabalhar em 2021, seguido um ano depois por seu marido, Li, um biólogo), notamos que os alunos pareciam hesitar em se envolver durante as aulas e frequentemente relutamos em nos aproximar de nós.
Parecia um contraste gritante com nossos estudos de doutorado na Dinamarca, nos quais estudantes e membros do corpo docente interagiram mais casualmente, chamando os professores pelo primeiro nome ou simplesmente batendo à sua porta para fazer perguntas.
Percebemos uma reticência semelhante de estudantes que procuram ingressar em nossos laboratórios como assistentes de pesquisa. Nós nos perguntamos se, depois de anos estudando isoladamente (alguns deles, como nós, novos no país), os estudantes relutavam em se envolver informalmente com colegas e instrutores.
Para atrair seu interesse e injetar alguma informalidade, em março de 2022, lançamos o Sandclub; Um clube de periódicos interdisciplinares se concentrou na escassez global de areia.
A areia é a mercadoria mais extraída do mundo e os recursos naturais mais utilizados após a água. Juntamente com cascalho e pedra triturada, é um ingrediente -chave nas sociedades modernas, porque entra em concreto e vidro. No entanto, sua extração permanece principalmente não regulamentada e ainda é um tópico pouco estudado.
Achamos que um clube do diário seria um ótimo lugar para começar a aumentar a conscientização sobre a questão importante e fornecer uma comunidade casual e acolhedora para estudantes de todas as origens e disciplinas.
Nós nos perguntamos se o nome era muito provocativo, porque ele construi o filme cult de 1999 Clube de Fightno qual um personagem principal desiludido estabelece uma irmandade oculta e exclusiva através de um clube de luta. Mas com um giro espirituoso, nosso argumento era exatamente o oposto: ‘Primeira regra do club de areia: você fala sobre o club de areia’.
No começo, seguimos um formato clássico de cloveiros de revista-lendo e discutindo artigos relevantes e recentemente publicados. Rapidamente percebemos que os alunos queriam mais do que apenas críticas de papel, mas tivemos o cuidado de não adicionar mais trabalho extracurricular às suas placas. Pesquisamos o clube e ficamos surpresos ao saber que muitos de fato queriam apresentações e oportunidades para realizar pesquisas.
Como resultado, expandimos o foco para incluir processos sedimentares mais amplos e impactos das mudanças climáticas, e o clube de areia girou para atividades mais participantes. Os participantes descreveram como agora se sentem mais confiantes em falar em ambientes de classe e que lhes deu uma melhor compreensão do que muitas vezes parece ser uma ‘caixa preta de pesquisa’; Eles desenvolveram habilidades de pensamento crítico e aprenderam a analisar dados e revisar os manuscritos. Cerca de 3 anos, realizamos 25 sessões de cutle-clube, envolvendo mais de 60 estudantes de 5 faculdades, provenientes de mais de 30 maiores. O Sandclub normalmente é mantido duas vezes por mês durante o semestre, com cerca de 10 a 15 participantes, e trazemos muitos lanches. No começo, as reuniões da tarde conflitavam com a programação de nosso filho, então apenas o trouxemos. Às vezes, ele participava da discussão, em outros, ele terminou a lição de casa, às vezes ajudada por um ou mais dos alunos. Suas interações ajudaram a criar uma atmosfera descontraída e reforçaram a idéia de que a academia não precisa ser rígida – pode ser uma comunidade na qual todos são bem -vindos.
Ouvimos dizer que os alunos apreciam a atmosfera aberta para conversar e aprender. Um descreveu que o “relacionamento quase horizontal” entre estudantes e professores como “algo que eles não haviam experimentado em outros lugares da universidade durante seus estudos”. Esse relacionamento informal e não hierárquico nos ajuda a promover um tipo de atmosfera e ambiente de aprendizado no qual os alunos florescem.
Expandimos o formato e as atividades em resposta ao feedback dos alunos e ao crescente interesse, oferecendo atividades que poderiam ser incluídas em seus currículos. Por exemplo, quando solicitado a revisar os trabalhos, agora perguntamos aos editores se podemos compartilhar o manuscrito com os membros da Sandclub, permitindo que os alunos participem formalmente do processo de revisão. Incorporamos alguns de seus comentários em nossas críticas, inclusive para trabalhos em Geociência da natureza e Sustentabilidade da natureza. Atualizamos os alunos sobre decisões de manuscritos e esperamos que, desmistificando o processo de revisão de pares e publicação, os alunos sejam expostos a esse aspecto muitas vezes oculto da pesquisa, ajudando-os a entender como a pesquisa se move do rascunho para a publicação.
Uma sessão de areia, na McGill University, em Montreal, Canadá.Crédito: Mette Bendixen
Ficamos impressionados com a capacidade deles de pensar criticamente sobre tópicos complexos em torno da escassez de areia. Com a formação dos alunos abrangendo geografia, biologia e meio ambiente, antropologia, engenharia e ciência política, é útil para nós, como revisores, obter perspectivas em que talvez não tenhamos pensado. E os alunos dizem que aprofundou seu respeito por esse processo demorado e muitas vezes tedioso de publicação de pesquisa e revisão por pares, e mostrou -lhes que sua voz é importante.