O campo de visão de um jogador no popular videogame Minecraft.
© 2025 Mojang AB; TM Microsoft Corporation
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O campo de visão de um jogador no popular videogame Minecraft.
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O recente sucesso de bilheteria Minecraft iS baseado em um videogame muito popular com o mesmo nome. É conhecido por seus gráficos de bloco, música calmante que define a vibração para os jogadores “minerar” para materiais de construção e gemas. O jogo é muito popular entre crianças e adultos.
Um desses adultos é cientista cognitivo Charley Wuque publicou recentemente um artigo na revista Comunicações da natureza que utilizou Minecraft estudar como as pessoas aprendem.
Os psicólogos costumam estudar dois modos de aprendizado: aprendizado individual, o que é feito por conta própria; e aprendizado social, que está imitando outra pessoa.
Até este estudo, os pesquisadores estudaram esses dois modos isoladamente.
Para testar ambos, Wu e sua equipe criaram cenários no Minecraft de videogame para mais de 100 participantes. Esses cenários envolveram recompensas agrupadas ou distribuídas aleatoriamente. Essa distribuição alterou o quanto os jogadores interagiram com os outros e aprenderam socialmente.
Às vezes, era mais vantajoso para um jogador imitar outros, como no caso de escolher mencionar o local em que um participante viu outros jogadores reunindo jóias na tela.
Wu e sua equipe criaram um modelo de computador que levou o que cada jogador viu na tela nos cenários e previu como o aprendizado individual funciona em conjunto com o aprendizado social.
Os resultados deram uma nova maneira de analisar como esses modos de aprendizado interagem.
“Mostramos que, em vez de potencialmente um responsável pelo outro, eles realmente se fortalecem, amplificam um ao outro”, diz Wu.
O estudo descobriu que os jogadores mais bem -sucedidos eram os mais adaptáveis, alternando entre mineração individual e usando o aprendizado social quando a situação exigia.
Natalia Vélezum cientista cognitivo da Universidade de Princeton que não trabalhou no estudo, diz que a maneira como esses experimentos foram realizados também foi única.
“Além do que nos diz sobre o aprendizado social, acho que também é realmente importante como prova de conceito para que tipos de perguntas poderíamos usar jogos que não poderíamos usar ou experimentos tradicionais”, diz ela.
Vélez também observa que, hoje em dia, os videogames são incrivelmente populares entre as crianças e “interagindo entre si nos servidores Minecraft atendem a uma necessidade social de que eles realmente não podem se encontrar em nenhum outro lugar agora”.
Embora este estudo não avalie o bem ou o mal do Minecraft, ele solidifica que o formato é uma ferramenta muito relevante e útil para investigar como os humanos aprendem hoje.
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Este episódio foi produzido por Rachel Carlson e Erika Ryan. Foi editado por Rebecca Ramirez e Patrick Jarenwattananon. Tyler Jones verificou os fatos. Jimmy Keeley e Becky Brown eram os engenheiros de áudio.